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      汶上縣教體局關(guān)于開展“人人通”平臺應(yīng)用的通知

      [復(fù)制鏈接]
      1#
      發(fā)表于 2015-12-4 02:50:25 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
      <div id=myTable><SPAN style="FONT-SIZE: 16px; LETTER-SPACING: 0px; LINE-HEIGHT: 26px">
      汶教體函【2015】 48號

      2 o# x( S  p% C1 Q# G! m<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋; FONT-SIZE: 16pt"><FONT size=3><SPAN lang=EN-US>各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦,縣屬各初中、小學(xué):
      % m3 C3 I3 X0 ~% m' Q為進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,按照省、市“三通兩平臺”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃和《汶上縣推進(jìn)教育信息化工作實(shí)施方案》的要求,經(jīng)研究,決定于今年下半年組織全縣部分學(xué)校試點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”平臺上線應(yīng)用工作,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
      & S2 `9 D# R" n' i, ~' I$ q% R4 G一、  試點(diǎn)學(xué)校. l& s" S/ n# Z
      各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中段學(xué)校、中心小學(xué);縣屬各初中段學(xué)校、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
      / |4 g5 r4 D, l' V* \! V二、  工作步驟3 x' ?; L- v! y) N0 x
      1.平臺應(yīng)用培訓(xùn)。根據(jù)市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》(濟(jì)教電函字【2015】14號,附件1)要求,經(jīng)過論證,決定選擇杭州博世人人通系統(tǒng)作為我縣試點(diǎn)開展“人人通”上線應(yīng)用的統(tǒng)一平臺。按照市電教館統(tǒng)一安排,定于9月29日上午9:00—11:00,在縣教師教育中心報(bào)告廳舉辦平臺應(yīng)用培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹和上線操作技術(shù)流程,參加人員為各試點(diǎn)學(xué)校分管校長和“人人通”平臺管理員。請于9月18日前將培訓(xùn)人員名單(附件2)和學(xué)校基本信息統(tǒng)計(jì)表(附件3)電子版發(fā)送局電教站郵箱:djz7282189@126.com。聯(lián)系人:王博   電話:7282189。+ E% ?% n3 s7 J
      2.平臺上線應(yīng)用。10月份,各試點(diǎn)學(xué)校組織全體師生全面開展平臺上線應(yīng)用工作。9 F8 q  ^4 @* R
      3.督導(dǎo)檢查評估。11月中旬,縣局將組織專門人員對各試點(diǎn)學(xué)校平臺上線應(yīng)用情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查評估。
      - \( [: C1 K: Q( X三、總體要求$ v" N8 v" U; R9 ?& N
      人人通平臺應(yīng)用是“三通兩平臺”建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理,提升課堂教學(xué)和學(xué)校管理效益的有效手段,濟(jì)寧市人民政府教育督導(dǎo)室已經(jīng)將人人通平臺的應(yīng)用情況納入2015年度教育重點(diǎn)工作督導(dǎo)評估專項(xiàng)指標(biāo)。該項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,希望各試點(diǎn)單位高度重視,精心組織,高效推動(dòng),確保試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行,在全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通的普及應(yīng)用過程中充分發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。
      + }* c7 C, ^1 y% V9 y* ~9 k8 x附件:1. 濟(jì)寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》
      2 h( u5 z5 _& L* z8 ~7 J2.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)人員名單
      ; ~9 B% [$ g; I+ l3.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)?;拘畔⒔y(tǒng)計(jì)表: Q2 k6 K& U' S  {% J  _
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      4 x' ^; B$ t; G
      汶上縣教育體育局
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      2015年9月17日

      7 K8 j/ n; ~2 B. X: u& T# ]
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      0 c1 _) }) I% B2 B" _" F8 r
      3 N$ R+ L! D/ ~ ' P7 K' W  v3 H* h4 J
      附件1:濟(jì)寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》

      8 t0 n6 K& }8 f" _' R
      濟(jì)教電函字【2015】14號

      % v9 e1 K( C* y6 k' l) r各縣市區(qū)教育局電教中心(站),濟(jì)寧高新區(qū)、濟(jì)寧太白湖新區(qū)、濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社發(fā)局文教處,市直各學(xué)校:
      ; c5 D8 V' `  a為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,利用新技術(shù)提升管理和教學(xué)的效益,“人人通”平臺的應(yīng)用已經(jīng)迫在眉睫。“人人通”平臺可以進(jìn)行家校溝通,開展師生教學(xué)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理,并成為促進(jìn)學(xué)校管理和課堂教學(xué)的有效手段。經(jīng)研究,我市近期舉辦“人人通”平臺應(yīng)用的培訓(xùn)。北京友看人人通系統(tǒng)平臺和杭州博世人人通系統(tǒng)平臺是目前應(yīng)用比較成熟的兩個(gè)平臺,各縣市區(qū)及市直學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際,選擇適合的人人通平臺,并組織開展應(yīng)用培訓(xùn)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:/ s& D( p. s4 a2 y6 X
      一、培訓(xùn)內(nèi)容0 e* m, Q4 i8 z1 H" w9 z
      1、人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹  i- t& q  j  l% g/ V
      2、人人通教育教學(xué)應(yīng)用技術(shù)研討$ U/ h2 O* g$ ]
      3、人人通教育教學(xué)應(yīng)用案例研討  S* u4 I& a  j+ Y5 O
      二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
      / t% G2 I5 `0 A4 _% |$ {+ e1、各縣市區(qū)于2015年9月13日至2015年9月30日完成所選平臺的培訓(xùn)(北京友看人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人:燕軍,聯(lián)系電話:13601181609;杭州博世人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人:朱忠龍,聯(lián)系電話:18653141100)。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)各縣市區(qū)自行確定。
      $ w" g" M/ y  _0 A% R! V, D2、任城區(qū)、高新區(qū)、太白湖區(qū)及市直各學(xué)校的培訓(xùn)由市電教館統(tǒng)一組織,具體時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等事項(xiàng)另行通知。
      ( B, l3 U7 [: w三、培訓(xùn)人員
      / T& t8 Y7 Z, N各縣市區(qū)電教站及所屬學(xué)校業(yè)務(wù)校長、骨干教師。
      8 z! B' B* [% I2 S& J+ {市電教館聯(lián)系人:盧慶燕   9 p! u1 F( E4 i3 L6 T: l3 B& ~" l
      聯(lián)系電話:2651679、18853775516. O2 p, y' ^9 g& V1 ]
      郵    箱:86727568@qq.com
      4 f, f5 m5 p% k  V1 A 2 ]  Y* z' |7 L$ E
      濟(jì)寧市電化教育館

      % ~) @7 `! Y% ]* T0 Y# J- A
      2015年9月9日

      : w4 [$ g* @: E& ?4 {7 f1 [
      7 H& T6 }  F( T# n; w! E, y
      ; n3 s8 ?. c" T& E/ h

      8 S$ P' W/ A8 r3 E* Y8 I1 [
      附件2:2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)人員名單

      8 j1 S' V. K8 E4 s8 b" {
      單位:

      " F9 A# G+ u) }+ D% ]* A0 c7 E2 e
      培訓(xùn)人員

      ( H& J  M# o) a  J
      聯(lián)系手機(jī)

      5 p* n8 r& R/ q8 c! m! d
      Q Q
      & u+ d$ I" G2 q" q
      電子郵件
      0 y% J9 O  l: D* m! N% ^/ B0 @
      業(yè)務(wù)校長 

      * j. [, |) V: T+ k. }
       

      3 [) H5 b8 h- f' J1 I) u
       
      ) D3 T& `. C7 Q& M6 S
       

      ( W0 e6 A& J- J0 G& w
      管理員 
      6 _+ O- I  {: J. k
       
      / [. i8 P/ A! v5 B1 u
       

      " K9 k" @6 l" I/ A6 H
       
      - ^" F  S0 ?: K- C
       
      % R- }' K2 N, [  M

      6 p4 U8 W, D$ Q
      1 o9 r0 v& V+ |( O

      3 o- L3 s, B# P+ R; B/ M7 J( k3 t+ w  g- w

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      4 H% s, a$ p/ g# U) ~
      & Y- g# x% H9 X1 x: X6 E! J
      附件3:
      ( c: a1 d9 I& v0 f( S
      2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)?;拘畔⒔y(tǒng)計(jì)表

      , r  N0 V- p2 y! G, |<DIV align=center>[table=560][tr][td=10,1,718]
      填表人:                    填表時(shí)間:                  

      % r& N! h4 A' y1 V% q. x- c, l[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
      學(xué)校名
      ' O. |# X# g7 A  O  d
      [/td][td=1,1,64]
      學(xué)制學(xué)段
      - ]) k2 {, R- ?: I0 c* U
      [/td][td=1,1,91]
      管理員

      - \* Y( D7 h, i4 H; c[/td][td=1,1,76]
      *聯(lián)系手機(jī)

      . L6 t- M1 ]8 P) E9 z[/td][td=1,1,31]
      Q Q

      ; y  Y1 s# G+ L( s1 |[/td][td=1,1,58]
      電子郵件
      6 x) M1 v5 n& y1 I8 n& d0 w3 R8 o
      [/td][td=1,1,62]
      班級數(shù)量
      3 D2 [  k- K& J5 \
      [/td][td=1,1,66]
      *教師人數(shù)

      0 i  z( Q& O/ e$ A- N; R[/td][td=1,1,76]
      *學(xué)生人數(shù)

      - z& v* Y  U; k( w, a% r: ][/td][td=1,1,85]
      *家庭電腦擁有率

      4 G: ^4 M! x- a0 L1 v[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
       
      9 \& J" W/ G3 v: n" n
      [/td][td=1,1,64]
       

      + P( ~( D6 ?' Z[/td][td=1,1,91]
       
      4 m6 s5 [- C( v+ ~7 u$ o
      [/td][td=1,1,76]
       

      ' t+ }% N" b* A4 D* J6 S[/td][td=1,1,31]
       
      8 Q+ O0 `& E$ v1 z( Q
      [/td][td=1,1,58]
       
        W7 d4 p$ @5 o
      [/td][td=1,1,62]
       
      ; M6 c) R4 e- w2 Y
      [/td][td=1,1,66]
       

      . z: A6 x" H$ H3 b2 a( O[/td][td=1,1,76]
       
      6 S) U( E& F- s# X/ i
      [/td][td=1,1,85]
       

      - q. W6 N' N+ v[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
       
      0 O3 _& V# p5 e+ @, D% a8 k
      [/td][td=1,1,64]
       

      ; A" C* t$ A$ o% X" I0 G* O[/td][td=1,1,91]
       
      , G1 C$ V) @$ y: t* I
      [/td][td=1,1,76]
       

      ( v+ y8 z# a2 D& t- y1 u! u) h  R[/td][td=1,1,31]
       
      * p4 L3 o2 \1 ?$ E0 A2 p
      [/td][td=1,1,58]
       
      ( A9 L. t4 f: s3 d: N
      [/td][td=1,1,62]
       

      9 K- i& x. {( E! O) ~( m[/td][td=1,1,66]
       

      ) _; l, N: Q( P' z' f" w[/td][td=1,1,76]
       
      & d* N& z% w& C  c4 s8 n
      [/td][td=1,1,85]
       

      6 b! x& q. \# P0 f: a( q& J[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
       
      3 S: F. _, w/ L$ U2 t: p
      [/td][td=1,1,64]
       

      ( I; e1 z2 N- W% `8 ]& P[/td][td=1,1,91]
       
      3 e; T2 D2 G# T/ M
      [/td][td=1,1,76]
       
      # _. _! N) R. ^" s0 I0 e
      [/td][td=1,1,31]
       
      * Q" i$ O$ P. f+ N9 N
      [/td][td=1,1,58]
       
      / \; N: E; m* ]# d* R
      [/td][td=1,1,62]
       

      1 o6 Z5 Z  x! ?. P' S% o" b) P0 u[/td][td=1,1,66]
       
      - C6 A$ ]8 s4 I* `3 n4 P& m; o
      [/td][td=1,1,76]
       

      1 S( y; n, X! P& N$ v( H, v1 F[/td][td=1,1,85]
       

      : m6 k* J% C+ ?( e, l  u3 W[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
       
      / o/ J2 R; d; {+ w- v, Q, V
      [/td][td=1,1,64]
       
      2 W) v9 Y: d/ K' z
      [/td][td=1,1,91]
       

      6 B, h4 X$ \# `" ]3 n1 X[/td][td=1,1,76]
       

      . i; ?$ X4 G: e[/td][td=1,1,31]
       

      ; Y* E& C2 W8 Z[/td][td=1,1,58]
       

      * r3 E. \' i$ _* h: Y( |[/td][td=1,1,62]
       

      % ]! ]. y6 G0 a8 D[/td][td=1,1,66]
       

      9 w) B9 u0 |8 k: G[/td][td=1,1,76]
       
      $ ~/ T* l8 M- L5 S+ c* i
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      " m/ J/ \  w( c' }( a
      [/td][/tr][tr][td=1,1,109]
       

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      [/td][td=1,1,91]
       

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      . Y/ w# i1 h9 f
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