郭樓鎮(zhèn)中學的李大民老師，自2010年以來，一直擔任初三班主任，任教四個班的化學課,并兼職化學實驗室管理員。盡管任務繁多，但是依然取得了驕人的成績，班務工作做得有聲有色，被評為“濟寧市優(yōu)秀班集體”,中考化學成績連年在全縣名列前茅。

    優(yōu)異的成績，必有非凡的付出。由于每天連續(xù)上四節(jié)課，李老師來不及休息、顧不上喝水，以致于患上了咽炎，每年都會有好幾次重度復發(fā)，嗓子像針扎的一樣，疼得他只能蹲下嘔吐，根本就不敢直身。特別是快到中考的下個學期，由于批改的作業(yè)和試卷較多，長時間低頭導致頸椎疼痛、頭暈，只能將作業(yè)舉起來批改。
    最讓李老師煎熬的是父親肺癌晚期的一年，老人住院的時間將近八個月，住院期間,為了不耽誤給學生上課，他和哥哥嫂子商量,由哥哥嫂子白天照顧父親，自己每天晚上駐守醫(yī)院，因此長達數(shù)月間夜晚只能在醫(yī)院冰涼的鐵凳子上度過。晚上李老師經(jīng)常在學校值班，九點多才能趕到醫(yī)院，這段時間，妻子放下孩子到醫(yī)院照料父親，盡管有諸多不便，但是妻子從不抱怨。一半出于孝心，一半體諒丈夫的難處。由于李老師第二天六點就要離開醫(yī)院趕到學校，他的嫂子必須凌晨五點摸黑從家里騎電動車到醫(yī)院接替他，有時因天黑摔破了臉，卻從無怨言，她笑著對到醫(yī)院探視老人的學校校長說：“全力支持我弟弟的工作，自己受點苦不算什么。”校長感動地說：“住院這么長時間，你們這么辛苦，卻從沒有聽李老師說過！”
    在父親生命的最后一個多月，因為病痛折磨，老人呻吟不斷，李老師痛在心里，急在眼里，跑前忙后，幾乎整夜都不能合眼。但是黎明來臨，他仍然拖著疲憊的身子準時到校，處理班務、備課、批改作業(yè)，上好四個班的課。午飯后其他老師都會休息一會兒，可是李老師卻絲毫不敢浪費時間，繼續(xù)批改的作業(yè)，以免耽誤下午學生上課使用。課外活動也不能放松，除了要做本班個別學生的思想工作，還要輪流輔導四個班學生的化學學習。
    工作中，李老師全心全意的為學生服務，對待這些孩子，他有他的一套辦法。通過全面細致的批改作業(yè)，親密融洽的師生交流，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了學生的疏漏之處，了解了他們的思維過程和需求，及時調(diào)整了自己的教學方法，改變了學生不好的學習習慣，尋覓到更適合他們、更高效的學習方法。
    一次，李老師輔導一個學生化學時，翻開她的課本，發(fā)現(xiàn)記錄的密密麻麻，可是課本上的原本的內(nèi)容卻不會背誦，李老師又查了其他學生的其他學科課本，大都有這種現(xiàn)象。經(jīng)過深思熟慮他提議學生上課時少往本子上記，要多用腦子理解，重在提高課堂效率。評講數(shù)理化習題的時候也是這樣，他經(jīng)常說：“沒必要記錄這類學科的答案，只寫答案不理解，就等于把狗肉硬貼在臉上，最終也不能轉(zhuǎn)化成自己的肉。”學生深刻認同，機械書寫只會影響理解，學會思考才是最重要的，并將這種死記硬背的學法嬉稱為“狗臉”。李老師還總是提醒學生先做自己感到困難的學科作業(yè)，長期堅持，才能由不會變成會，成績才會大幅度提高。他倡議上課討論時重在提出問題，并積極回答問題，認為只聽不說，人會變笨，同學們將這種現(xiàn)象嬉稱為“二師兄”?？傊?，李老師在改變和培養(yǎng)學生的學習習慣方面，真是煞費苦心。
    “努力到無能為力，拼搏到感動自己！”這就是師生對李老師由衷地贊嘆！李老師表示，他會一如既往為教育事業(yè)，為孩子們?nèi)娜夥眨?BR>