到當(dāng)年9月1日滿6周歲上小學(xué)，是長(zhǎng)期以來(lái)的入學(xué)年齡“硬杠杠”。但近日教育部表示，學(xué)校在優(yōu)先接收和保障年滿6周歲的兒童入學(xué)后有學(xué)額空缺的情況下，可以考慮接收即將年滿6周歲的兒童入學(xué)?！半m然教育部目前在政策上并沒(méi)有調(diào)整，但在實(shí)際操作上，學(xué)校在滿足一定條件下具有一定的操作彈性”。

　　雖然教育部網(wǎng)站其后撤下了對(duì)相關(guān)網(wǎng)帖的回復(fù)，但此消息已在網(wǎng)上引發(fā)熱烈討論，也在解放日?qǐng)?bào)科教衛(wèi)部?jī)擅稍L基礎(chǔ)教育的記者中間引起了一場(chǎng)對(duì)話。

　　適度放寬入學(xué)門檻更人性化

　　“遲兩天，遲一年”。不少孩子在9月、10月份出生的家長(zhǎng)抱怨，滿6周歲入學(xué)的規(guī)定太死板。從智力發(fā)育、身體發(fā)育等條件來(lái)看，9月初出生的孩子，與8月底出生的并沒(méi)有本質(zhì)差別，而且不少孩子在幼兒園表現(xiàn)很不錯(cuò)，完全達(dá)到上小學(xué)的水平。僅僅因?yàn)樯詹顜滋炀鸵纫荒晟蠈W(xué)，或者幼兒園要復(fù)讀一年等，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是種“浪費(fèi)”。在適逢入學(xué)低谷、小學(xué)有多余學(xué)額的情況下，適度放寬未嘗不可。

　　此外，近年來(lái)有部分“準(zhǔn)媽媽”預(yù)產(chǎn)期在9月份，為了能讓孩子正常入學(xué)，而提前剖腹產(chǎn)“搶生”。適度放寬入學(xué)門檻，可以在一定程度上化解這種行為。

　　國(guó)外已有部分國(guó)家實(shí)行彈性入學(xué)：家長(zhǎng)在醫(yī)生指導(dǎo)下，可以根據(jù)孩子的身心發(fā)育成熟度，自主選擇讓孩子在5歲到7歲之間入學(xué)。彈性入學(xué)，尊重了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)存在個(gè)體差異，最有效的教育就是因材施教。有些孩子心智成熟早，有些孩子晚熟，適度彈性可以讓一些早慧的小孩得到更充分開(kāi)發(fā)。

　　說(shuō)到底，以人為本是教育改革發(fā)展的方向。入學(xué)年齡“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn)固然權(quán)威、便于操作，但它是建立在維護(hù)多數(shù)需求而忽略多元需求的前提上。隨著社會(huì)發(fā)展，家長(zhǎng)和孩子需求越來(lái)越多樣化、個(gè)性化，教育政策也必將越來(lái)越正視和重視這些需求。彈性入學(xué)作為一種人性化的創(chuàng)新嘗試，不妨在有條件的學(xué)校試點(diǎn)后再全面推廣。記者 李愛(ài)銘

　　“松綁”后“搶跑”會(huì)加重孩子負(fù)擔(dān)

　　“年滿6周歲才可入學(xué)”這一規(guī)定在我國(guó)已實(shí)行多年，作為一項(xiàng)穩(wěn)定的制度，有其合理性和連貫性。為其“松綁”之后，可能會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。

　　首先，這根“松綁線”究竟劃在何處？有何依據(jù)？如果從8月31日放寬至10月31日、11月30日，仍會(huì)有一些12月以后出生的孩子家長(zhǎng)不滿意，“差幾天就要推遲入學(xué)一年”的矛盾還是沒(méi)有根本解決。而且到底放寬幾個(gè)月，彈性入學(xué)又如何把握，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，更沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可參考，操作中不好把握。

　　其次，放寬幾個(gè)月，意味著一些孩子不滿6周歲就可入學(xué)，這會(huì)不會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出提早入學(xué)的信號(hào)？家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不斷往前“搶跑”，以便超越同齡人，反而加重孩子負(fù)擔(dān)呢？現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)教育觀念是“不要輸在起跑線”，在教育上又有著從眾心理，“人家孩子5歲多入學(xué)，我家的7歲才去，哪能白白耽誤2年！”在這種心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，實(shí)行彈性入學(xué)就有可能讓孩子從6歲、7歲入學(xué)變成5歲甚至4歲入學(xué)。而為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)們可能在幼兒園時(shí)就給孩子“加碼”，有違“彈性”初衷。

　　在沒(méi)有找到好辦法之前，不妨加強(qiáng)宣傳教育，讓家長(zhǎng)明白孩子晚上學(xué)并不是壞事。英國(guó)前教師協(xié)會(huì)主席德博拉羅森女士指出：如果孩子5歲時(shí)就上學(xué)，心智沒(méi)有完全成熟，對(duì)他們的成長(zhǎng)可能造成很大傷害。而在德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，很多家長(zhǎng)都愿意晚一點(diǎn)送孩子上學(xué)，以便“讓他們?cè)谌雽W(xué)前發(fā)育得更充分些”。入學(xué)年齡“寧遲不趕早”，明白了這些道理，一些家長(zhǎng)或許就不會(huì)想方設(shè)法讓孩子早上學(xué)了。記者 彭薇