| “實踐基地作為素質(zhì)教育的新型載體，它的最大意義在于為學(xué)生的成長打開了另外一扇窗戶，讓學(xué)生欣賞到窗外更多的精致、更多的風(fēng)景，給他們帶來一次全新的成長體驗！”汶上縣教體局副局長楊修林這樣評價素質(zhì)教育實踐基地的功能?！ ≡凇盎亍狈忾]訓(xùn)練一周 “昨天晚上，基地的老師給我們放了電影《老媽你真煩》，讓我學(xué)會了如何和父母溝通；通過學(xué)做面點、自己整理內(nèi)務(wù)，讓我真正體會到了父母的艱辛……”昨日，正在汶上縣中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地參訓(xùn)的郭樓鎮(zhèn)中學(xué)八年級學(xué)生龐國志說道。 炒菜、烙餅、刺繡、做泥塑、做航模、學(xué)駕駛……這些豐富多彩的活動讓孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。通過這些實踐活動，學(xué)生們學(xué)到了許多在課堂和書本上難以學(xué)到的知識和技能，更重要的是，讓很多第一次真正離開父母呵護的孩子學(xué)會了獨立和自主。 當(dāng)日上午，來基地探望學(xué)生們的郭樓鎮(zhèn)中學(xué)校長劉元順告訴記者，從2月13日起，該校八年級的433名學(xué)生在實踐基地開始了為期一周的“全封閉”式綜合實踐活動，這也是該基地新年開學(xué)后迎來的首批“客人”。 揭密“實踐基地” 目前，基地開設(shè)了興趣實驗、電工、烹飪、面點、模型制作、鉗工、體能訓(xùn)練、社交禮儀、刺繡、編織工藝、電烙畫、剪紙、汽車模擬駕駛、生物科學(xué)探究、機械原理、三防教育、射擊訓(xùn)練、衛(wèi)生常識、安全常識、科學(xué)探究、泥塑、陶藝、扎染、棋藝等24個活動項目的綜合探究實踐活動，涉及科普教育、創(chuàng)新教育、安全教育、生活實踐教育、勞動技術(shù)教育、國防教育六個領(lǐng)域。 負責(zé)教務(wù)的張存營主任說：“基地培訓(xùn)實行輪訓(xùn)機制，24個活動項目讓每個學(xué)生都能體驗一遍。一周內(nèi)，學(xué)生們將在體驗、考察、實驗、探究、設(shè)計、制作、想象、反思等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活、鍛煉提高創(chuàng)新實踐能力?！?BR> 據(jù)基地校長李修慶介紹，該實踐基地由汶上縣財政投資、汶上縣教體局主辦，服務(wù)于汶上縣所有中小學(xué)，于2008年10月開始建設(shè)，2009年4月建成并投入使用。基地占地100余畝，建筑面積14000多平方米。從2009年4月13日開班以來，至目前已培訓(xùn)65期，培訓(xùn)學(xué)生32765人。 隨訓(xùn)教師感言：“把時間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生” 郭樓鎮(zhèn)中學(xué)八年級八班的帶隊班主任段桂芬告訴記者，這里實行的是半軍事化管理，8個學(xué)生住一間宿舍，自己打水、疊被、洗衣服。 令段老師感受最深的是學(xué)生們在實踐過程中表現(xiàn)出的高昂的積極性，這和他們在學(xué)校上文化課時簡直判若兩人。她認為，這種現(xiàn)象很值得教文化課的老師深入反思?！翱磥砦覀兊恼n堂教學(xué)改革還有漫長的路要走，回去后我們要好好總結(jié)，在文化課教學(xué)中認真借鑒基地成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，堅持‘學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體’這一核心理念，堅決‘把時間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生’，積極為學(xué)生搭建施展才華的舞臺。” 汶上縣教體局一位負責(zé)人告訴記者，在素質(zhì)教育基地，孩子們的最大收獲是在親歷和體驗中經(jīng)受了鍛煉、學(xué)習(xí)了生活技能，而“把時間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生”這句話或許就應(yīng)該是實踐基地帶給老師們的最大收獲了。 |
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