為解決職業(yè)教育中長期存在的部門分頭管理、學校布點分散、專業(yè)設置重復、就業(yè)需求與社會脫節(jié)等問題，使有限的職業(yè)教育資源得到充分利用，濟南市近日將市屬職業(yè)教育資源進行了整合。職業(yè)學校數(shù)量從原來的26所銳減到10所。

濟南市原來的職業(yè)教育在管理體制、運行機制、專業(yè)設置，招生就業(yè)等方面存在著一些突出矛盾和問題，已經(jīng)影響到職業(yè)教育的發(fā)展和大教育格局的形成。按照“保留”“合并”“撤銷”等方式，濟南市對原來分屬于19個部門的各類職業(yè)學校進行分類整合。舉辦高等職業(yè)教育和體制比較特殊的院校原則上予以保留；生源不足、專業(yè)設置重復、發(fā)展空間較小的進行合并；有市場需求、生源充足、就業(yè)率高、辦學效益好的學校，支持其上層次、上規(guī)模；無師資、無場所、無生源的，予以撤銷。

通過這次整合，濟南職業(yè)教育資源實現(xiàn)了三個方面的變化。一是學校數(shù)量大大減少。二是基本理順了職業(yè)教育管理體制，改變了原來多頭管理、分散辦學的局面。三是調整了布局結構，優(yōu)化了教育資源。通過分類整合，避免了學校間的無序競爭，有利于發(fā)揮整體優(yōu)勢，突出辦學特色，提高教學質量和辦學效益，做大做強職業(yè)教育事業(yè)。