“總的來說，所有科目的學習我都十分看重課堂上的45分鐘，基本上90%的時間我都能調(diào)動自己100%的精力認真聽講和思考?！辩娂衙糸_門見山列出第一大關鍵詞。之后，她開始詳細地回顧起三年來各科的學習經(jīng)驗。

　　法寶一：”我覺得課堂認真最重要！”

　　“老師在課堂的每個提問我都會舉手爭取，她點不到我，我就在下面思考，再對比回答問題的同學的思路和方法，看看自己有什么遺漏的，有時會堅信自己的方法或答案更好，那么就會分析好在哪里，之后再向老師請教?！?/p>

　　鐘佳敏稱三年來除了閱讀老師推薦的參考書外，自己從未額外買過輔導性的書籍，“特別是到初三的時候，無論文科還是理科，都只做老師發(fā)下來的試卷?！迸c其他“埋頭苦做”的同學不同，鐘佳敏不搞“題海戰(zhàn)術”，她看重的是“精”與“準”。老師給出的試卷她一張一張全都吃透，老師課上講的知識點她不差一毫全都記錄在案。

　　7月14日，鐘佳敏收到了盼望已久的上海交大附中發(fā)來的錄取通知書，激動與喜悅的背后更多的是淡定與坦然。在得知自己考了576分的高分(中考總分600分)之后，她就隱隱地預知到這個光明的未來。她的成績單上赫然寫著：語文138分，數(shù)學148分，英語144分(以上三門滿分皆為150分)，物理88分(滿分90分)，化學58分(滿分60分)，隨后，她欣然談起三年的學習經(jīng)驗，課堂高效與平常心成為關鍵詞。

　法寶二：英語：各個擊破

　　鐘佳敏坦言英語是自己相對“薄弱”的科目，于是花了較多時間去提高?！坝⒄Z最關鍵的是多讀多聽，讀了聽了語感自然就有了?！辩娂衙舻膶W校每天早上都有專門的早讀時間，這個時候她會拿出初一到初三三年的英語課本逐字逐句地朗讀每一篇文章，并且盡可能背下來，“雖然是老師要求的，但我個人也覺得很有必要。課文里的字句能夠規(guī)范英語作文用

語，并且考試題萬變不離其宗，無論語法還是詞匯最后都會落腳到課文中?！钡娂衙舨⒉粷M足于每天早晨45分鐘的朗讀，晚上回到家，在完成一天的作業(yè)之后，她會在每晚9：30左右又開始繼續(xù)白天的“背誦事業(yè)”，“而且我的習慣是讀出聲來，越大聲越好，仿佛在讀的同時又練了聽力?！闭f到這里，她忍不住為自己這一“克英”怪招笑了笑。

　　聽力鐘佳敏一直比較拿手，她認為這都是她從初一開始堅持不懈地做專門的聽力練習的結果，30道聽力題平常一般會錯2～3個，而狀態(tài)好的時候還能夠“全中”。只有一次，在初三下學期做一套靜安區(qū)的模擬試題時，她錯了7道，盡管同班同學得分普遍偏低，但還是引起了她的警惕。“之后的時間我就找來英語課文同步磁帶，在吃晚飯的時候，或者做題做累了出去散步的時候隨意放來聽聽，雖然不敢說起了多大的立竿見影的效果，但是對于保持良好的英語狀態(tài)絕對起到了潛移默化的作用?！?/p>

　　對于英語閱讀，她說主要是“多做”。平常接觸英語的機會不多，而閱讀在英語考試中占的比重又較大，一向主張“輕松學習”的她花了大力氣提高閱讀量，以求從“量變”到“質(zhì)變”，實現(xiàn)做閱讀題時又“快”又“準”。從初三上學期開始，她每天都會做一套閱讀題，即4篇文章，速度一直較快，半個小時就能完成，但她更追求高準確率。她認為做題也有技巧，一般情況下是通讀全文再做題，但遇到生僻詞多、所涉知識較為陌生的說明文，她就會選擇一邊看文章一邊看題，有針對性的閱讀與尋找答案。

　　語法與詞匯比較枯燥，鐘佳敏指出要“多背”?！罢Z法就是背平常做的筆記，老師講的都很全?！彼f有的同學把語法當小說來讀，她雖說沒那么興趣盎然，但仍強調(diào)在理解的基礎上來背還是很有意思的。單詞最讓鐘佳敏頭疼，但她坦言從初三上期開始就每天背20個，“化整為零”，就變得輕松多了。

　　語文：功夫在課外

　　文言文與作文是語文考試的“重頭戲”。對于課上的東西，鐘佳敏采取跟英語類似的做法?！罢Z文也要多背！”對付文言文，鐘佳敏的絕招就是背誦課本上的文言文，“《出師表》最難背了，可是我每天讀3遍，堅持了幾周之后，自然就熟悉了，那個時候再背，就容易多了?！?/p>

　　而老師每周發(fā)下來的試卷也是鐘佳敏“研究”的重點，到周末的時候她會進行自我分析，并把試卷中的文言文“拎出來”小作總結?？闯稣n外文言文是自己的弱項，她就會從分析課內(nèi)文言文的結構與字詞解釋入手，把方法套用過去，克服語言障礙。

　　對于作文，自有秘訣的她并不懼怕?！俺跞_始每周老師會讓我們寫一篇文章，各式各樣的題目、體裁和材我們都見過了，因此到了最后關頭要做的只是總結與分類，然后自然地套用以前的格式?！边@次中考作文她寫的是“我們的名字叫海洋”，主題是學校中每個個人都是一滴水，最終匯成集體廣闊的海洋。這篇作文就是基本上套用了三周前老師給出的命題作文“我們沐浴在陽光下”，“寫得很順手，也不緊張”。當然這與課外的閱讀也是分不開的，《海的女兒》、《巴黎圣母院》都是鐘佳敏的所愛。

　　數(shù)物化：準備一個錯題集

　　談起理科，鐘佳敏更多了幾分輕松，坦言自己更是沒有花多少功夫在數(shù)學、物理、化學三科上面。“這些都是以完成老師課上布置的作業(yè)為主。”話雖如此說，課下的自我整理仍舉足輕重。鐘佳敏稱，數(shù)學和物理化學各有一個錯題集，數(shù)學題量大，每天都會發(fā)一張試卷，頭天做了第二天就評講，但因為自己數(shù)學一直較好，所以要整理的也不是太多。但是一個A4大小的本子，記了滿滿幾十頁，每頁少則2、3道題，多則7、8道，到臨考前最后一周，光看這些錯題都花了她整整一天的時間。

　　“對這些題我會先重新理一下思路，再著手推理一遍，如果自己是方法上的問題，就會去請教老師。”很多時候，她會利用午休和下課的空歇與同學一起討論。

　法寶三：全家都有“平常心”

　　鐘佳敏三年來一直學得很輕松，到最后快考試了，也只是冷靜地擬定了一個考前一周計劃，然后按部就班地實行，既不驕也不躁，上考場之前毫不緊張。而家里面的寬松環(huán)境更是讓她受益匪淺。

　　大概是由于學習自覺，平常的學習媽媽爸爸很少過問，只有一次，鐘佳敏在初三入學的第一次考試中出乎所有人意料的跌到了全班最后一名，一向被她視作強項的數(shù)學一落千丈，計算題竟然“全軍覆沒”。媽媽被老師找去“敲警鐘”，原本以為要挨罵了，可是媽媽回來之后卻平心靜氣地讓她不要太緊張，自己要盡快適應初三的新生活，“我當時都驚奇媽媽怎么那么清楚我當時的心理狀況”。平時的考試也是如此，考得差一點，父母就讓她找找原因下次努力，考得好一點，晚飯就豐盛一點以示慶祝，“這次中考前他們就‘懸賞’電腦一臺，現(xiàn)在已經(jīng)兌現(xiàn)了！”鐘佳敏喜滋滋地說。

　　現(xiàn)在，鐘佳敏開始計劃她這個沒有暑假作業(yè)的假期。她準備和爸爸媽媽一起去趟西安，那里一直是她向往的地方，還要參加大大小小的同學聚會，初中、小學的同學都打算聚一下，此外，她還忘不了繼續(xù)地學習，“初三的知識我準備再復習一下，另外，高一的新課也會看看。”鐘佳敏對充實而沒有壓力的暑假生活一臉憧憬。

　　一、知己知彼　找準位置

　　全面、準確地收集和掌握有關方面的信息，其目的在于了解競爭的形勢，明確自己所處的競爭位置，做到知己知彼，進而做出科學分析、合理判斷，恰當選報志愿。

　　(一)充分了解招生信息

　　一是：通過簡章、網(wǎng)絡、電視招生咨詢現(xiàn)場直播、現(xiàn)場咨詢會、電話和省招辦編印的相關資料全面了解院校的各種信息，建議考生和家長從以下十個方面作出綜合評價和判斷：學院品牌知名度、學院辦學條件、師資力量、招生計劃、收費標準、重點專業(yè)及優(yōu)勢專業(yè)、實訓設施、校園文化氛圍、專升本率、就業(yè)狀況。

　　二是：掌握自己的理想院校近兩年錄取情況，錄取的文、理科最低分數(shù)線，報考第一志愿上線的情況，第一志愿是否錄滿，分析各專業(yè)的檔次和“冷”“熱”的情況，分析招生計劃與報考人數(shù)的關系，分析該院校近兩年招生最低錄取線是上升、下降、平穩(wěn)的勢頭，還是分大小年。還要通過省招辦發(fā)布的有關信息，了解該批次最低控制分數(shù)線上報考人數(shù)多少，既要看自己的考分，更重要的是看其相對位置及其變化。

　　三是：正確看待錄取分數(shù)的大小年。考生不要盲目相信個別對“大年”“小年”的估計或對錄取分數(shù)的隨意預測，應綜合分析學校的整體情況，估計正常情況下大約會在多少分左右作為參考。

　　四是：正確看待招生計劃多少和錄取機率高低的關系。一般說來招生計劃多的院校，考生被錄取的機率就高一些。當然也不一定成正比。

　　(二)充分了解自己

　　1.升學實力

　　高考競爭說到底是升學實力的競爭，升學實力是高考成績、身體健康狀況等方面構成的?？忌仨殞ψ约哼x擇的高校前一年、兩年甚至三年的錄取分數(shù)線有一個了解，并在此基礎上對當年的錄取分數(shù)線做出一個估計。

　　2.身體狀況

　　根據(jù)本人的身體狀況，對照新體檢標準，看自己適宜報什么專業(yè)，不適宜報什么專業(yè)。每年都有少量考生由于身體條件的限制未被錄取。如：色盲或色弱就不要報生物技術專業(yè)，乙肝大、小三陽就不會被食品類專業(yè)錄取。

　　3.個人興趣

　　興趣對一個人的事業(yè)成功很重要，對一件事興趣盎然，就會樂此不疲，創(chuàng)新不斷。首先，在填報志愿前，要明確自己的志向，揚長避短，發(fā)揮自己的聰明才智。分析自己到底喜歡哪一個學科？是動手能力強，還是善于動腦？形象思維和邏輯思維哪一個更有優(yōu)勢？有無組織管理能力、藝術修養(yǎng)、口頭與書面表達能力。其次，要分析自己喜歡干什么，什么專業(yè)對自己有比較長久和持續(xù)的吸引力，還要清楚自己適合干什么，審視自己的興趣，看這種興趣有無發(fā)展的潛力，能否幫助自己深造和就業(yè)的發(fā)展。例如選報會計專業(yè)，需要清楚自己是否能有耐力和意志，長時間沉住氣，面對數(shù)字，不出紕漏。再次，把個人的志趣、家長的忠告、老師的建議結合起來統(tǒng)籌考慮。

　　(三)正確處理個人志趣與國家需求的關系

　　考生要初步掌握我國今后幾年人才需求趨勢，選擇專業(yè)既符合自己的要求，又是國家急需專業(yè)。

　　二、學校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先

　　在學校和專業(yè)之間需有一個權衡，若屬同層次學校，應以專業(yè)優(yōu)先，若屬不同層次且差別較大的學校應以學校優(yōu)先。

　　如果報考辦學水平較高的學校，學校比專業(yè)更重要。主要原因如下：

　　第一，辦學水平較高的學校在學科和綜合實力方面有明顯優(yōu)勢。無論考取哪個專業(yè)，都能夠得到本領域較好的培養(yǎng)。

　　第二，目前一些辦學水平較高的學校在?？齐A段推行“寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的培養(yǎng)模式，專科畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展前景和深造機會更多。

　　第三，辦學實力較高的學校歷史的積淀、學習氛圍和校園文化更有利于學生的發(fā)展，獨特的校園文化和氛圍將對人的一生產(chǎn)生深遠影響。

　　第四，辦學水平較高的學校一般辦學歷史悠久、人才輩出，分布在社會各界的校友是一份寶貴的社會資源。

　　第五，辦學水平較高的學校管理嚴格，師資力量雄厚，教學手段先進，教學質(zhì)量高，學生學習功底扎實，自學能力強，為今后的繼續(xù)學習打下了堅實的基礎。

　　第六，辦學實力雄厚學校的畢業(yè)生易就業(yè)，用人單位更注重名校學生的綜合素質(zhì)、工作能力和團隊合作精神而不單純強調(diào)專業(yè)對口。

　　如果只能報考辦學水平一般的學校，專業(yè)則比學校更重要。由于學校“品牌”效應不強，學生應重點考慮所報專業(yè)是否適合自己的興趣、愛好，是否能使自己的實力得到提高，為選擇社會需求比較旺盛的崗位做準備。

　　三、冷熱門專業(yè)選擇要看長遠

　　報考院校確定后，面臨的關鍵是選報專業(yè)問題。我認為，要用發(fā)展的眼光看待專業(yè)“冷”與“熱”，“冷”與“熱”是相對的、暫時的、是不斷變化的，

　　一個時期的“熱”到頂峰往往就是“冷”的開始。關鍵的是要看所報專業(yè)是否適合自己。

　　“熱”和“冷”主要是由當時的供求關系決定的，體現(xiàn)在兩個方面：一方面，在錄取時，由于考生的報考數(shù)量與院校的招生計劃存在著一定的差距，出現(xiàn)供求矛盾；另一方面，在就業(yè)時，高等院校所能提供的畢業(yè)人數(shù)和社會的需求量也存在著一定的差距，也構成供求矛盾。

　　“熱”和“冷”又是相對的，主要體現(xiàn)在：其一，招生時形成的矛盾和在就業(yè)時形成的矛盾存在一定的時間差。也就是說，今年錄取時非常熱門的專業(yè)，在大學畢業(yè)時不一定仍然熱門，反之亦然；其二，考生及家長的“熱”與社會用人單位的“熱”有時會出現(xiàn)不一致。因此，考生應根據(jù)自己的愛好、專業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)去向等全面系統(tǒng)地選擇適合自己的“熱門”專業(yè)。

　　就高校自身而言，所設置的專業(yè)本無“冷”、“熱”之分。按照社會發(fā)展的規(guī)律，長期需求的專業(yè)“可持續(xù)發(fā)展性”強，而短期需求的專業(yè)多屬操作性學科，時限性很強，如“經(jīng)濟管理”專業(yè)。這些專業(yè)在短時期內(nèi)社會需求量很大，可急速升溫。但這樣的專業(yè)對社會環(huán)境的要求高，受政策影響大，用人單位有很多限制。持續(xù)“高熱”的時間可能很短，可能突然出現(xiàn)降溫變“冷”。

　　現(xiàn)在一些比較“冷”的基礎專業(yè)、長線專業(yè)，可能在不久的將來變成熱門專業(yè)。因此，從一定意義上講，我們鼓勵更多學生來學習“長線專業(yè)”，來滿足當今社會的人才需求。

　　近幾年，為增強畢業(yè)生的就業(yè)能力，越來越多的高校在學生調(diào)專業(yè)的問題上表現(xiàn)出了較大的靈活性。在這樣的大好形勢下，考生及家長應把目光放寬些，放遠些，全面考慮，靈活應對，而不要非熱不報，對冷門專業(yè)采取一種絕對排斥的態(tài)度。值得強調(diào)的是，考生的個人興趣和發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩貙τ谶x擇專業(yè)志愿十分關鍵。各位家長和老師在指導考生填報志愿時應充分尊重考生本人的意見，只有愛一行，才能學好一行、干好一行，人盡其才。

　　四、填報志愿的基本原則

　　在填報志愿的過程中，“穩(wěn)一穩(wěn)”、“沖一沖”都是正常心理反應。在志愿欄中，每一個批次的第一志愿的填報都十分關鍵。

　　筆者提出填報志愿的基本原則，就是在確定填報志愿時，通過“立足點、確保點、爭取點”，在所選擇的若干高校中進行分類判斷，“立足點”是指所選擇的高校填報志愿的基本出發(fā)點；“爭取點”是指所選擇的高校是填報志愿的最高點，是選擇高校的上限；“確保點”是指所選擇的高校是填報志愿的最低限，是下限。

　　在實際填報志愿中，經(jīng)常采取“穩(wěn)+穩(wěn)”、“險+穩(wěn)”兩種操作方式?！胺€(wěn)+穩(wěn)=立足點+確保點”，更多考慮的是追求辦學水平一般學校中的比較理想的專業(yè)；而“險+穩(wěn)=爭取點+立足點”，考慮追求的是辦學實力較強理想的學校，它們各有利弊，關鍵是學生與家長要達成共識。

　　五、掌握志愿填報方法和技巧

　　第一，第一志愿要選準，第二志愿要填好。

　　填報志愿要掌握好合理的梯度。所謂志愿梯度，是指錄取分數(shù)不同的院校的差異程度，這個差距是由學校綜合實力、品牌知名度、招生計劃及學校地理位置等多種因素決定的，沒有定量的標準，但至關重要。選擇學校應該是“遞減式”的，不能“波浪式”、“并列式”。即第一志愿和第二志愿不能都填報兩所檔次接近且都比較“熱門”的院校，在這種情況下，一旦第一志愿錄取不上，第二志愿就可能因該院校第一志愿已錄滿，使你所填報的第二志愿落空。

　　一般來講，若考生第一志愿填報志愿分數(shù)較高的學校，第二志愿報考的學校就應是歷年錄取有缺額的院校。所填志愿順序形成一個由高到低的梯度。以下有三個建議可供考生參考：一些地理位置相對偏僻

　　但辦學實力較強的院校，是不錯的選擇對象；有的學校整體實力并不太強，但某些專業(yè)很有特色，也可以作為一種選擇；選擇一所能夠接收的院校，入校后通過自己的努力也可以提高自己繼續(xù)學習或順利就業(yè)?？傊瑢τ诘诙驹?，請考生認真考慮，千萬不可輕易放棄。

　　第二，“求穩(wěn)”與“搏高”

　　搏高有風險，但干什么事沒有風險呢？一個一點風險都不愿承擔的人，很難有所作為。考生在選報志愿時，既考慮自己的競爭實力，又要用心研究大眾心理，巧妙地運用逆向思維，把自己置于“險地”，有時卻因“險”得福。在此我絕不是鼓勵冒險，搏高是有條件的。首先，考生分數(shù)要足夠高；其次，應充分掌握各種報考資訊并作出科學分析；最后，要有承擔搏高失敗的心理準備。做不到以上幾點，還不如穩(wěn)當一點好。

　　最后，強調(diào)一點，家長和教師要督促考生在填寫志愿表時認真謹慎。填寫后再仔細檢查一遍，切勿疏忽大意。檢查時要特別注意核對學校以及該學校的代碼、專業(yè)不能填錯?？忌谔顖笾驹笗r，應在充分考慮國家需要及個人興趣愛好的基礎上，結合本人的高考成績，盡可能填報檔次合適的院校(專業(yè))，既提高錄取的命中率，又為今后走向社會全面發(fā)展打下了良好的基礎。